Matemática: Clase N°12 Divisiones.

Querid@s estudiantes;

Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy viernes seguiremos trabajando con divisiones. para recordar la clase anterior responde de forma oral las siguientes preguntas:

• ¿En que situaciones puedo utilizar una división?, da un ejemplo

• ¿Que es el cociente o cuociente en una división?

• ¿Cual es la diferencia entre dividendo y divisor?

Para eso te dejo el siguiente vídeo para recordar la forma tradicional de resolver estas operaciones, o sea, su algoritmo:

Recordaste?... Entonces ahora pone a prueba tus habilidades con la siguiente actividad:

Actividad Divisiones

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?CIDUFRCO    5ºA

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?IXAZCSC9   5º B 

Ademas les dejamos unos link de juegos para reforzar las divisiones.
Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/dividir

https://www.tablasdemultiplicar.com/spuq-divisiones.html

Si ya terminaste tu actividad, pégala en tu cuaderno y nos vemos la próxima clase para seguir con este tema. Un abrazo grade tus profesoras Geoanne y María Belén.

Repaso- Uv . Clase P.

Estimados alumnos, que gusto saludarlos una semana más !!!! Esta semana tenemos muchas sorpresas que de seguro te van a gustar, hoy comenzaremos con las actividades motrices, así que vamos por nuestros útiles de aseo y a movernos. 

Pero antes recordaremos algunas cosas fundamentales; 
en clases anteriores hemos podido conocer sobre

¿Qué es una alimentación saludable?

¿Qué es la obesidad?

¿Qué importancia tiene la buena alimentación y que función cumple en nuestro organismo?

hoy conoceremos sobre los Rayos UV,  sobre el sol ,

lo bueno, lo malo y lo importante que es. 

  



Rayos 

  En su cuaderno responde lo siguiente;

¿Qué son los rayos UV?

¿Qué medidas preventivas podemos tomar ante la exposición a los rayos UV?

Reforzamos y disfrutamos con 31 minutos en el siguiente vídeo

-        “El care de gallo”

                                                                                

                                                                 

 RAYOS    respondemos



Ahora si!  A moverse.

 Espero que realicen estas actividades que sin duda nos ayudan a mejorar cada día y por supuesto salir de la rutina. Pasemos a la parte final de nuestra clase;

Nos vemos la próxima Semana.

Sesión N°9 Ciencias Naturales Profesora Romina Catril

•      Bienvenidos queridos estudiantes hoy les invito a trabajar nuestra clase N°9 de la asignatura ciencias Naturales para comenzar partiremos recordando nuestra clase anterior para esto te invito a responder las siguientes preguntas de forma mental : 

 1- ¿ Cómo se llama el fenómeno en el cual el nivel del mar sube o baja ?
 2- ¿ Qué pasa con el mar cuando el sol se alinea con la luna ?
 3- ¿ A qué se denomina marea roja ?


 - La clase del día del hoy trabaremos el siguiente indicador de aprendizaje :

•   -Analizan información que relaciona la temperatura, luminosidad y presión con la profundidad en océanos y lagos para evaluar predicciones. 

• PARA COMPRENDER MEJOR ESTE INDICADOR TE INVITO A OBSERVAR ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VÍDEO EDUCATIVO Y LUEGO RESPONDER LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES : 

ACTIVIDAD 

  AHORA COMENZAMOS A TRABAJAR EN NUESTRO CUADERNO : 

 A- CREA UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE INDIQUES LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE AGUA SALADA Y AGUA DULCE .

 B-¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE OCÉANOS Y LAGOS ?

 C-¿ A QUÉ SE DENOMINA FOSAS MARINAS ? 

 D-¿POR QUÉ SE DICE QUE EL FONDO MARINO ES OSCURO Y FRÍO ? 

 E-¿ A QUÉ SE DENOMINA ZONA FÓTICA Y ZONA AFÓTICA ?

 F - NOMBRE 3 CARACTERÍSTICAS DE MAREA BAJA Y MAREA ALTA 

•  PARA FINALIZAR :   Te invito a responder este entretenido test en linea :

                                               https://pregunta2.com/quiz/93a6f6ac

Religión Católica clase 6

Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y gocen de buena salud. Partiremos recordando que en la clase anterior vimos cómo Jesús fue condenado por Poncio Pilato  y fue crucificado y murió en la cruz, ahora veremos qué pasó después, en qué quedó la historia. Para eso trabajarán en la siguiente guía:
Guía de Jesús resucitado
Para continuar veremos el siguiente video:

 Luego contestaremos el siguiente formulario:

Para terminar les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.

Atentamente:

Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica

RELIGIÓN EVANGÉLICA

Buen día esperando que se encuentre muy bien, para poder trabajar en la asignatura debes pinchar el siguiente link: https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/5tos-baacutesicos.html

Matemática: Clase N° 11 "División y sus términos"

Querid@s Estudiantes

Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien con sus familias, hoy los invitaré a trabajar con divisiones. Para ello recordaremos los términos de la división y la forma en la cual podemos resolverlas.

Si ya recuerdas, te invito a ver la siguiente presentación y a realizar las actividades propuestas en allí.
Recuerda que puedes imprimir o copiar la presentación para tenerla en tu cuaderno.
Ademas de dejar aquí tus opiniones o dudas para trabajarlas en conjunto.

Presentación: La división y sus términos

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?YES698IW 5ºA

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?A6GVPK7Y   5ºB

Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

Hoy hemos recordado la división y sus términos, la próxima clase seguiremos con este tema. Nos despidimos con un gran abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

lenguaje y Comunicación clase n°15 (Unidad 1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°15 de lenguaje y comunicación, recordemos que estuvimos trabajando la historia del espantapájaros, por cual hoy seguiremos trabajando con esta historia, pero  para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- ¿cual es tu opinión final respecto al cuento y al actuar de todos los personajes?

Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la Guía de trabajo n°15 de lenguaje y comunicación, recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde

1.- ¿para finalizar emite una opinión final invitado a alguien a conocer esta historia?

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu clase del día de hoy, te invito a responder el siguiente Test de salida

Cariños Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Clases de inglés n°6

Buenos días mis estimados estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés donde encontrarán a sesión n°6 ya disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/5tos-basicos.html

Sesión N°8 Ciencias Naturales Romina Catril Salgado

         
               Muy buenos dias queridos estudiantes junto con saludar y esperando que hayan tenido una excelente fin de semana junto a sus familias los invito a trabajar nuestra sesión N°8 de la asignatura Ciencias Naturales .

                 Para recordar nuestra clase anterior partiremos respondiendo tres preguntas :


       1- ¿ Por qué hay lugares de la tierra que se están quedando sin agua ?
       2- ¿ Cuáles son las características de la hidrosfera ?
       3- ¿ Cómo definirías el agua dulce de la tierra? nombra 3 características

           Hoy día trabajaremos :

- Registran en mapas geofísicos diversa corrientes marinas globales (como la de Humboldt) y otras estacionales, como las del Niño y la Niña y los efectos que provocan.

  -Seleccionan preguntas que se puedan investigar acerca de las diferencias entre el movimiento de las corrientes marinas, las olas y las mareas.


  Te invito a observar atentamente los siguientes videos educativos :  

 

 

              Una vez que hayas observado los videos te invito a responder esta entretenida guía de actividades : 

https://drive.google.com/open?id=1Jm_0dOGxrGcZETFtkCwYDapU1pr0fdRs

         - Para finalizar nuestra sesión te invito a responder este entretenido test en linea : 

  https://pregunta2.com/quiz/1439cfdf

      

Lenguaje y Comunicación clase n°14 (Unidad 1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°14 de lenguaje y comunicación, recordemos que estuvimos trabajando la historia del espantapájaros, por cual hoy seguiremos trabajando con esta historia, pero  para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- Explica brevemente que actitud tuvieron los humanos al saber que el espantapajaro esta vivo.

2.- ¿Porque crees que el espantapajaro no fue aceptado por los cuervos ni mucho menos por los humanos?


Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la Guía n° 14 de lenguaje y comunicación, recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde

1.- Comenta si has vivido una situación similar al del espantapájaros y como lo resolvistes.


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu guía de la clase de hoy, te invito a responder el Test de salida

Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Lenguaje Comunicación clase N° 13 (Unidad1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°13 de lenguaje y comunicación, para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- Explica brevemente que hicimos en la clase anterior.

2.- ¿Cual fue la actitud del los personajes principales al ver el desenlace que tuvo el espantapájaros?


Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la guía n°13 recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde que postura hubieras tomado tu, si hubieras sido un poblador ¿habrían atacado al espantapájaros ? ¿si o no? ¿ porque ?


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu clase del día de hoy, te invito a responder el siguiente Test de salida

Un fuerte abrazo virtual Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Matemática: Clase N°10 "Resolver problemas con multiplicaciones"

Querid@s Estudiantes

Quiero entregarles un afectuoso saludo y espero profundamente que se encuentren bien.
Hoy seguiremos trabajando con multiplicaciones, para eso lo primero es recordar las propiedades de la multiplicación, para ello responde de forma oral estas preguntas y si no puedes responderlas busca en tu cuaderno la clase anterior.

• ¿En que consiste la propiedad de la conmutatividad en la multiplicación?

• ¿En que situación podrías utilizar la asociatividad?

• ¿A que se llama elemento neutro?

Para recordar la forma como debes multiplicar, o sea una estrategia, observa el siguiente vídeo

Para poner en practica tus habilidades, desarrolla la siguiente guía

Guía N°7 "Problemas multiplicativos"

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/es/classtest?FR75XXEI 5ºA

https://www.thatquiz.org/es/classtest?OGIJFU3Q  5ºB  

Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

Espero hayas podido realizar todas las activdades. cualquier duda o comentario, puedes dejarlo aquí.

Un abrazo gigante a cada uno, tus profesoras Geoanne y María Belén.

Historia Clase N°6: "Recursos Naturales de Chile"

Queridos estudiantes:

Les doy la bienvenida nuevamente a la asignatura de Historia y Geografía. Esta clase tratará sobre los RECURSOS NATURALES DE CHILE.

Los invito a observar el siguiente video introductorio:

Escriba en su cuaderno el título "RECURSOS NATURALES DE CHILE" y luego responde 
(se escribe pregunta y respuesta)

Según el video, ¿qué son los recursos renovables y los recursos no renovables? (Da ejemplos de cada uno)
R: 

Ahora, lee y copia en tu cuaderno lo siguiente:

Te invito a observar el siguiente video casero: 

Según el video, escribe en tu cuaderno los recursos naturales y actividades económicas presentes en las diversas ZONAS NATURALES DE CHILE: 

Zona Norte Grande:

Zona Norte Chico:

Zona Central: 

Zona Sur:

Zona Austral: 

Adjunto imagen de apoyo para que puedas resolver la siguiente GUÍA DE LA CLASE

GUÍA RECURSOS NATURALES 👀

Para finalizar, es muy importante que contestes este Test

TEST RECURSOS NATURALES👀 

Cariños 

P R O F E S O R A   I V O N N E