matemática: clase 5 - periodo 2

Estimados estudiantes

Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien, terminamos esta semana reforzando algunos conceptos con relación a los números decimales y su operatoria como la adición y sustracción.

Para empezar, les comparto el siguiente vídeo de apoyo:


VIDEO: ADICIÓN DE DECIMALES


Ahora, les dejo la siguiente presentación para profundizar y reforzar lo trabajado en clase Zoom

PRESENTACIÓN: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Puedes trabajar en tu libro, en las paginas 240 - 249 para realizar los ejercicios propuestos allí.

Si ya realizaste todas las actividades, ahora has el siguiente test en linea para probar lo que sabes:

TEST EN LINEA

Espero hayas podido realizar todas las actividades, ahora a descansar... nos despedimos con un abrazo grande para cada uno... tus profesoras Geoanne y María Belén.

CLASES DE INGLÉS N°15

Buenos días estimados apoderados y alumnos, les informo que la clase de inglés ya está disponible para su realización en el blog. Adjunto aquí el link para que puedan ingresar:
https://ingleseducabiobio.weebly.com/5tos-basicos.html

Lenguaje y Comunicacion Clase n°42

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°42, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.-VIDEO EXPLICATIVO


.-GUIA DE TRABAJO

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina

.-TEST DE SALIDA

Clase Ciencias Naturales N °9

Muy Buenos dias queridos estudiantes de Quinto año básico esperando que cada uno de ustedes se encuentren muy bien junto a sus familias los invito a trabajar nuestra clase de Ciencias Naturales del dia de hoy en la cual trabajaremos el siguiente indicador de aprendizaje : 

• Evalúan e indican medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce como salada.

             1-    Nuestra clase estará dividida en tres partes , primero veremos un video educativo , luego un video informativo de cómo hacer un tríptico  , finalizar con un test de salida de autoevaluación con nuestro trabajo .

2- ACTIVIDAD : 

-  Confecciona un tríptico informativo con dibujos y colores en el cual indican medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce como salada.

 - Acá te muestro un vídeo paso a paso las instrucciones para la creación de un tríptico , una vez terminado recuerda enviar tu trabajo vía wsp o al correo electronico romina.catril@educabiobio.cl . 

3- Evaluación de salida : 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe1mIUoD5a0MzVUJs8CXucrg1-HLVzSLe8gRqxrWl_Ku3UnJg/viewform?usp=sf_link

Intensidad- juego- Baile.

Estimados alumnos

Esta semana tenemos muchas sorpresas, principalmente con nuestro Desafío Educa #MeMuevoEnCasaConElEduca.

Esta actividad busca que ustedes puedan participar de manera voluntaria con sus familias. Espero que puedan animarse y realizar los desafíos.

Hoy estimados alumnos recapitularemos en algunas actividades que son de fácil ejecución y que nos permitirán mejorar en distintos aspectos, coordinación, capacidad respiratoria y por supuesto movernos y mantenernos sanos.

Es fundamental que recuerden realizar un buen lavado de manos, cambio de polera posterior a realizar la clase. La Higiene nos permite eliminar bacterias y virus de nuestro cuerpo.

Adicional a esto dejo un video de una gran amiga que nos permitirá realizar distintos calentamientos, esta vez mediante el baile.

Revisen siempre el blog de su nivel para poder mantenerse al día, no olviden responder las pequeñas encuestas al final de esta presentación.

Saludos para todos.

CLASE.    encuesta

Desafío Educa. #MeMuevoEnCasaConElEduca

Estimados alumnos y apoderados.

Para nosotros es grato comunicar que desde hoy comenzamos con la actividad desafío “Me muevo en casa con el educa” actividad que consta de diferentes desafíos estilo Challenge, retos motrices que el departamento de la asignatura de educación física publicará cada 15 días en las redes oficiales del colegio Y QUE ES VOLUNTARIO DE REALIZAR.

Estos desafíos son de carácter motriz y tienen la particularidad de que puede participar toda la familia, la idea es que el desafío que se suba a la página del establecimiento ustedes lo intenten realizar y puedan participar.

El primer desafío estará publicado el día martes 14 de julio durante la tarde y podrá ser visto en la página de Facebook del establecimiento.

Acá dejamos también la normativa;

Por cada desafío presentado por este departamento se recepcionarán para su participación solo 3 videos por curso (los primeros videos que sean enviados y que cumplan con la normativa descrita más abajo). Esto permitirá una forma más ordenada de entregar sus videos. La idea principal es que en la totalidad de los desafíos la mayor parte de alumnos puedan tener la posibilidad de concursar y hacer llegar sus desafíos realizados. 

Cada vídeo que sea recepcionado por el departamento, deberá considerar lo siguiente;

- Tener una duración determinada y que este dentro de lo señalado por los docentes.

- Debe ser realizado de forma obligatoria por un alumno del establecimiento.

- Los alumnos pueden incluir a una o más personas de su familia.

- Los videos no deben llevar mensajes obscenos, propaganda política y deben realizarse siguiendo los patrones del vídeo original.

- Los apoderados son los únicos que pueden compartir los videos a los docentes a cargo, profesores Ruth Troncoso (1° y 2° básico) y Carlos Cabezas Pizarro. (3° a 8° básico)

-  Por familia se permitirá entregar sólo un video, en el caso que los alumnos cuenten con más de un hermano en el establecimiento.

-   Los videos pueden llevar vestimentas, accesorios y maquillaje que las familias deseen.

-   La recepción de videos solo se podrá realizar en horario efectivo de clases. De lunes a viernes de 09:00 a 17:00 horas. No se recibirán videos en días feriados.

-   Los videos recepcionados por curso serán los 3 primeros que cumplan todos los requisitos antes señalados.

- los videos publicados participarán en la página Facebook del establecimiento. Los videos podrán ser entregados en plazo máximo de una semana desde que se inicia el desafío, una vez publicados se podrán votar mediante likes (me gusta) en Facebook oficial y de esta manera aquellos que tengan mayor cantidad de likes serán los ganadores.

- Los apoderados al compartir sus videos tienen conocimiento de las bases de este proyecto, por lo tanto, dan su consentimiento para compartirlo en las páginas oficiales del establecimiento.

El primer desafío se publicará mañana martes 14 de julio finalizando la jornada. La recepción es hasta el miércoles 22 de julio. Los videos publicados podrán ser votados desde el día 22 de julio al día 29 de julio. 

Esperamos que todos puedan animarse y participar!!!

matemática: Clase 4 - periodo 2

Estimados Estudiantes.

Esperando que se encuentren bien, esta semana trabajaremos con números decimal para recordar aspectos importantes de su interpretación y operatoria.

Para recordar algunas cosas importantes les dejo el siguiente video:

Ahora, te invito a estudiar la siguiente presentación para tener los conceptos claves e relación a este tema:

PRESENTACIÓN: NÚMEROS DECIMALES

Si ya estudiaste la presentación, te recomiendo que trabajes en tu libro en las paginas 212 -216 "Reconociendo números decimales"

y para poner a prueba lo que has aprendido de dejo el siguiente TEST EN LINEA

TEST EN LINEA

Espero hayas podido hacer todas las actividades, nos despidos con un abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

Lenguaje y Comunicacion Clase n°41

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°41, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.- VIDEO EXPLICATIVO



.-GUIA DE TRABAJO

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina

.-TEST DE SALIDA

Historia Clase 9 Unidad: "América y la expansión europea"

Intercambio comercial entre Europa y América

Las actividades económicas principales fueron la minería, la agricultura, la  ganadería y el comercio. La minería explotó los yacimientos de oro y plata de México y Perú mediante el trabajo de los indios. La Corona española utilizó los metales preciosos para financiar una política exterior costosa en vez de desarrollar la economía doméstica. La agricultura y la ganadería dieron lugar a la creación de grandes propiedades trabajadas por indios o esclavos negros africanos.

*A continuación, observen el siguiente video.

* Ahora, deben leer páginas 100, 101, 102 y 103 del texto de Historia y responder preguntas en el cuaderno. 

TEXTO DE HISTORIA

* ACTIVIDAD: Observan PPT "Intercambio de productos América - Europa" y crean receta de comida con estos productos en su cuaderno.

* Por último no te olvides del Ticket de Salida

TICKET DE SALIDA

Clase Ciencias Naturales N°8

                         Queridos estudiantes de quinto básico hoy trabajaremos nuestra clase n°8 de ciencias naturales para esto los invito a conocer el indicador central de nuestra sesión :

• Seleccionan evidencias que permitan detectar sectores de mar costero con mayores índices de contaminación.

         1-   PARA COMPRENDER DE MEJOR MANERA NUESTROS CONTENIDOS LOS INVITO A OBSERVAR ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO EDUCATIVO : 

        2- AHORA TRABAJAREMOS EL SIGUIENTE PPT INFORMATIVO , LUEGO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE LA DIAPOSITIVA N°4 EN TU CUADERNO : 

3- PARA FINALIZAR TE INVITO A RESPONDER EL SIGUIENTE TEST DE SALIDA :


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLDST6tHqB9EKA6lNtWCk6sIYxIEEuxn9GxbhDznSiEbQZJA/viewform?usp=sf_link

Lenguaje y Comunicacion Clase n°40

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°40, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.-VIDEO EXPLICATIVO



.- GUIA DE TRABAJO

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina TEST DE SALIDA

Matemática: Clase 3 - periodo 2

Estimados Estudiantes

Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien, terminamos esta semana comparando fracciones y les comparto el siguiente material para reforzar lo que han aprendido.

Para empezar les dejo el siguiente video:

y también la siguiente actividad interactiva para que practiques:

Actividad interactiva

También, debes trabajar en tu texto de matemática en las paginas 188 - 191

Por ultimo, puedes realizar el siguiente Test en linea para reforzar lo que sabes:

TEST EN LINEA

Espero hayas podido realizar todas las actividades de esta semana, nos despedimos con un gran abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

Historia Clase 8 Unidad: "América y la expansión europea"

EL IMPACTO EN EL PROCESO DE CONQUISTA

La conquista de América permitió el fortalecimiento de España y Portugal. Muchos europeos vieron en América la posibilidad de mejorar su situación económica. Europa tuvo acceso a nuevos mercados y productos provenientes de la minería, la agricultura y la ganadería.

Sin embargo, la conquista provocó cambios drásticos en los pueblos originarios de América, uno de ellos fue que la población disminuyó debido a los malos tratos y a las enfermedades. Sus formas de organización desaparecieron y los indígenas sufrieron psicológicamente, debido a la desarticulación que afectó a sus culturas, religiones y modos de vida. Se instauró el idioma español y la religión católica.

*Te invito a observar el siguiente video sobre el proceso de mestizaje y unión de la cultura europea y americana.

* Ahora debes leer  las páginas 97 - 98 y 99 del Texto de Historia y responder las preguntas en tu cuaderno.

TEXTO DE HISTORIA 

* A continuación, observa las siguientes imágenes de Ámérica antes y después de la llegada de los españoles.

ANTES

Forma de vida

Trabajo y economía

Religión

DESPUES

Forma de vida

Trabajo y economía

Religión

*Ahora describe con tus propias palabras las imagenes anteriores (en tu cuaderno de historia)

América	Antes de la llegada de los españoles	Después de la llegada de los españoles
Forma de vida
Trabajo y economía
Religión

* Por último, no olvides responder el Ticket de Salida.

TICKET DE SALIDA

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