martes, 14 de julio de 2020

Lenguaje y Comunicacion Clase n°42

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°42, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.-VIDEO EXPLICATIVO


.-GUIA DE TRABAJO

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina

.-TEST DE SALIDA

Clase Ciencias Naturales N °9



Muy Buenos dias queridos estudiantes de Quinto año básico esperando que cada uno de ustedes se encuentren muy bien junto a sus familias los invito a trabajar nuestra clase de Ciencias Naturales del dia de hoy en la cual trabajaremos el siguiente indicador de aprendizaje : 


  • Evalúan e indican medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce como salada.

             1-    Nuestra clase estará dividida en tres partes , primero veremos un video educativo , luego un video informativo de cómo hacer un tríptico  , finalizar con un test de salida de autoevaluación con nuestro trabajo .








2- ACTIVIDAD : 

-  Confecciona un tríptico informativo con dibujos y colores en el cual indican medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce como salada.

 - Acá te muestro un vídeo paso a paso las instrucciones para la creación de un tríptico , una vez terminado recuerda enviar tu trabajo vía wsp o al correo electronico romina.catril@educabiobio.cl . 




3- Evaluación de salida : 







Intensidad- juego- Baile.


Estimados alumnos

Esta semana tenemos muchas sorpresas, principalmente con nuestro Desafío Educa #MeMuevoEnCasaConElEduca.

Esta actividad busca que ustedes puedan participar de manera voluntaria con sus familias. Espero que puedan animarse y realizar los desafíos.

Hoy estimados alumnos recapitularemos en algunas actividades que son de fácil ejecución y que nos permitirán mejorar en distintos aspectos, coordinación, capacidad respiratoria y por supuesto movernos y mantenernos sanos.
Es fundamental que recuerden realizar un buen lavado de manos, cambio de polera posterior a realizar la clase. La Higiene nos permite eliminar bacterias y virus de nuestro cuerpo.

Adicional a esto dejo un video de una gran amiga que nos permitirá realizar distintos calentamientos, esta vez mediante el baile.

Revisen siempre el blog de su nivel para poder mantenerse al día, no olviden responder las pequeñas encuestas al final de esta presentación.


Saludos para todos.

CLASE.    encuesta

Desafío Educa. #MeMuevoEnCasaConElEduca

Estimados alumnos y apoderados.

Para nosotros es grato comunicar que desde hoy comenzamos con la actividad desafío “Me muevo en casa con el educa” actividad que consta de diferentes desafíos estilo Challenge, retos motrices que el departamento de la asignatura de educación física publicará cada 15 días en las redes oficiales del colegio Y QUE ES VOLUNTARIO DE REALIZAR.
Estos desafíos son de carácter motriz y tienen la particularidad de que puede participar toda la familia, la idea es que el desafío que se suba a la página del establecimiento ustedes lo intenten realizar y puedan participar.
El primer desafío estará publicado el día martes 14 de julio durante la tarde y podrá ser visto en la página de Facebook del establecimiento.

Acá dejamos también la normativa;

Por cada desafío presentado por este departamento se recepcionarán para su participación solo 3 videos por curso (los primeros videos que sean enviados y que cumplan con la normativa descrita más abajo). Esto permitirá una forma más ordenada de entregar sus videos. La idea principal es que en la totalidad de los desafíos la mayor parte de alumnos puedan tener la posibilidad de concursar y hacer llegar sus desafíos realizados. 


Cada vídeo que sea recepcionado por el departamento, deberá considerar lo siguiente;

- Tener una duración determinada y que este dentro de lo señalado por los docentes.

- Debe ser realizado de forma obligatoria por un alumno del establecimiento.

- Los alumnos pueden incluir a una o más personas de su familia.

- Los videos no deben llevar mensajes obscenos, propaganda política y deben realizarse siguiendo los patrones del vídeo original.

- Los apoderados son los únicos que pueden compartir los videos a los docentes a cargo, profesores Ruth Troncoso (1° y 2° básico) y Carlos Cabezas Pizarro. (3° a 8° básico)

-  Por familia se permitirá entregar sólo un video, en el caso que los alumnos cuenten con más de un hermano en el establecimiento.

-   Los videos pueden llevar vestimentas, accesorios y maquillaje que las familias deseen.

-   La recepción de videos solo se podrá realizar en horario efectivo de clases. De lunes a viernes de 09:00 a 17:00 horas. No se recibirán videos en días feriados.

-   Los videos recepcionados por curso serán los 3 primeros que cumplan todos los requisitos antes señalados.

- los videos publicados participarán en la página Facebook del establecimiento. Los videos podrán ser entregados en plazo máximo de una semana desde que se inicia el desafío, una vez publicados se podrán votar mediante likes (me gusta) en Facebook oficial y de esta manera aquellos que tengan mayor cantidad de likes serán los ganadores.

- Los apoderados al compartir sus videos tienen conocimiento de las bases de este proyecto, por lo tanto, dan su consentimiento para compartirlo en las páginas oficiales del establecimiento.

El primer desafío se publicará mañana martes 14 de julio finalizando la jornada. La recepción es hasta el miércoles 22 de julio. Los videos publicados podrán ser votados desde el día 22 de julio al día 29 de julio. 

Esperamos que todos puedan animarse y participar!!!

lunes, 13 de julio de 2020

matemática: Clase 4 - periodo 2

Estimados Estudiantes.

Esperando que se encuentren bien, esta semana trabajaremos con números decimal para recordar aspectos importantes de su interpretación y operatoria.

Para recordar algunas cosas importantes les dejo el siguiente video:


Ahora, te invito a estudiar la siguiente presentación para tener los conceptos claves e relación a este tema:


Si ya estudiaste la presentación, te recomiendo que trabajes en tu libro en las paginas 212 -216 "Reconociendo números decimales"

y para poner a prueba lo que has aprendido de dejo el siguiente TEST EN LINEA


Espero hayas podido hacer todas las actividades, nos despidos con un abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

Lenguaje y Comunicacion Clase n°41

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°41, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.- VIDEO EXPLICATIVO



.-GUIA DE TRABAJO


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina

.-TEST DE SALIDA

Historia Clase 9 Unidad: "América y la expansión europea"

Intercambio comercial entre Europa y América


Las actividades económicas principales fueron la minería, la agricultura, la  ganadería y el comercio. La minería explotó los yacimientos de oro y plata de México y Perú mediante el trabajo de los indios. La Corona española utilizó los metales preciosos para financiar una política exterior costosa en vez de desarrollar la economía doméstica. La agricultura y la ganadería dieron lugar a la creación de grandes propiedades trabajadas por indios o esclavos negros africanos.





*A continuación, observen el siguiente video.


* Ahora, deben leer páginas 100, 101, 102 y 103 del texto de Historia y responder preguntas en el cuaderno. 


* ACTIVIDAD: Observan PPT "Intercambio de productos América - Europa" y crean receta de comida con estos productos en su cuaderno.





* Por último no te olvides del Ticket de Salida


sábado, 11 de julio de 2020

Clase Ciencias Naturales N°8



                         Queridos estudiantes de quinto básico hoy trabajaremos nuestra clase n°8 de ciencias naturales para esto los invito a conocer el indicador central de nuestra sesión :




  • Seleccionan evidencias que permitan detectar sectores de mar costero con mayores índices de contaminación.

         1-   PARA COMPRENDER DE MEJOR MANERA NUESTROS CONTENIDOS LOS INVITO A OBSERVAR ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO EDUCATIVO : 




        2- AHORA TRABAJAREMOS EL SIGUIENTE PPT INFORMATIVO , LUEGO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE LA DIAPOSITIVA N°4 EN TU CUADERNO : 








3- PARA FINALIZAR TE INVITO A RESPONDER EL SIGUIENTE TEST DE SALIDA :


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLDST6tHqB9EKA6lNtWCk6sIYxIEEuxn9GxbhDznSiEbQZJA/viewform?usp=sf_link


viernes, 10 de julio de 2020

Lenguaje y Comunicacion Clase n°40

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase de hoy que corresponderia la n°40, recuerden que en el video esta la explicación tanto de la guía como contenido que trabajaremos el dia de hoy


.-VIDEO EXPLICATIVO



.- GUIA DE TRABAJO


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina TEST DE SALIDA

Matemática: Clase 3 - periodo 2

Estimados Estudiantes

Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien, terminamos esta semana comparando fracciones y les comparto el siguiente material para reforzar lo que han aprendido.

Para empezar les dejo el siguiente video:


y también la siguiente actividad interactiva para que practiques:

Actividad interactiva


También, debes trabajar en tu texto de matemática en las paginas 188 - 191

Por ultimo, puedes realizar el siguiente Test en linea para reforzar lo que sabes:

TEST EN LINEA


Espero hayas podido realizar todas las actividades de esta semana, nos despedimos con un gran abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

jueves, 9 de julio de 2020

Historia Clase 8 Unidad: "América y la expansión europea"

EL IMPACTO EN EL PROCESO DE CONQUISTA

La conquista de América permitió el fortalecimiento de España y Portugal. Muchos europeos vieron en América la posibilidad de mejorar su situación económica. Europa tuvo acceso a nuevos mercados y productos provenientes de la minería, la agricultura y la ganadería.

Sin embargo, la conquista provocó cambios drásticos en los pueblos originarios de América, uno de ellos fue que la población disminuyó debido a los malos tratos y a las enfermedades. Sus formas de organización desaparecieron y los indígenas sufrieron psicológicamente, debido a la desarticulación que afectó a sus culturas, religiones y modos de vida. Se instauró el idioma español y la religión católica.

*Te invito a observar el siguiente video sobre el proceso de mestizaje y unión de la cultura europea y americana.


* Ahora debes leer  las páginas 97 - 98 y 99 del Texto de Historia y responder las preguntas en tu cuaderno.


* A continuación, observa las siguientes imágenes de Ámérica antes y después de la llegada de los españoles.

ANTES

Forma de vida

Untitled

Trabajo y economía

Origen del hombre, según los aztecas - YouTube

Religión

▷ Arte Incaico | Carpetapedagogica.com


DESPUES

Forma de vida

Pizarro, el conquistador que venció a 40.000 soldados incas con ...

Trabajo y economía

Las plagas de España en América | La pluma del Tocororo

Religión

La Evangelización de América - Jesús mi maestro 20

*Ahora describe con tus propias palabras las imagenes anteriores (en tu cuaderno de historia)

América
Antes de la llegada de los españoles
Después de la llegada de los españoles
Forma de vida



Trabajo y economía



Religión




* Por último, no olvides responder el Ticket de Salida.

miércoles, 8 de julio de 2020

CLASES DE INGLES N° 14






Muy buenos días estimados alumnos y apoderados, les dejo el link de la página de inglés donde encontrarán la sesion 14 ya disponible. 

Matematica: Clase 2 - periodo 2

Estimados Estudiantes

Junto con saludarles hoy continuaremos con comparación de fracciones, para lo cual los invito a ver el siguiente video:



Para reforzar y poner en practica lo que estamos viendo te dejo la siguiente actividad interactiva para que puedas complementar lo que estas aprendiendo:

Actividad Interactiva


Puedes practicar en tu libro en las paginas 186 -187  "Comparación de fracciones"

Para terminar te dejamos el siguiente test en linea para que refuerces lo que sabes:

TEST EN LINEA


Por cualquier pregunta, no dudes en preguntarnos, un abrazo a la distancia tus profesoras Geoanne y María Belén.