Estimados estudiantes, les dejo el link de la página de inglés, para que hagan la sesión 4 que ya esta disponible!.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/5tos-basicos.html
Saludos!
miércoles, 8 de abril de 2020
Clases de inglés n°4
Estimados estudiantes, les dejo el link de la página de inglés, para que hagan la sesión 4 que ya esta disponible!.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/5tos-basicos.html
Saludos!
martes, 7 de abril de 2020
Clase N° Alimentación y Nutrientes
Estimados Alumnos,
Junto con saludar espero que se encuentren muy bien en familia, recordar la importancia de quedarnos en casa, cuidarnos y cuidar a los qué más queremos.
Comencemos, nos encontramos de nuevo, que rápido paso la semana!!
Movieron el esqueleto. Espero que sí.
Durante nuestra Primera clase pudimos conocer que era una alimentación saludable .
La cual es muy importante ya que debe ser balanceada, eso quiere decir que debemos comer de todo un poco, verduras,frutas, lácteos, carnes y pescados. Obviamente dentro de nuestras posibilidades, es difícil alimentarse de buena forma, pero no es imposible, pequeños cambios en tu dieta pueden ser considerables, eliminar el azúcar, grasas y comida chatarra es dar un primer paso.
Los invito a conocer más sobre la alimentación ,nutrientes y actividad Física.
Qué tal, importantes para todo, nuestra alimentación puede variar, nadie dice que nunca más en tu vida puedas comer un completo, hamburguesas, papas fritas o beber una bebida, solo que no debes hacerlo todos los días, los excesos siempre hacen mal. Ahora quiero que te muevas, invita a tu familia. Recordemos que estás son actividades que van a depender de tus capacidades, no te exijas, descansa si es necesario, utiliza ropa deportiva y habilita un pequeño espacio en tu casa para comenzar. A movernos!
Ahora que ya bailamos un poco y estamos mas relajados es fundamental que leamos una pequeña lectura para entender de mejor forma acerca de este temáticaNutrientes.
Lenguaje y Comunicación clase n°8 (Unidad 1)
Estimado esperando que se encuentren bien subo clase numero 8 pero antes de comenzar
1.- ¿ Se te hizo dificil realizar la investigación ?
2.- ¿Qué dato desconocido encontrastes ?
Ahora te invito a ver el siguiente video
Lo terminastes de ver ahora te invito a desarrollar la Guía de trabajo que igual incluye la lectura diaria
ahora que terminastes realiza el test de salida subido por la profesora diferencial los vemos mañana.
1.- ¿ Se te hizo dificil realizar la investigación ?
2.- ¿Qué dato desconocido encontrastes ?
Ahora te invito a ver el siguiente video
Lo terminastes de ver ahora te invito a desarrollar la Guía de trabajo que igual incluye la lectura diaria
ahora que terminastes realiza el test de salida subido por la profesora diferencial los vemos mañana.
(Recuerda la estructura básica para responde que subí el día de ayer )
Ya terminada tu clase del día de hoy, te invitamos a responder el siguiente test. Test de salida
Un fuerte abrazo virtual, Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial.
Historia clase N°5 "Macroformas del Relieve e Hidrografía de Chile"
⇒Estimados alumnos:
Después de haber comprendido que Chile se divide en 5 grandes Zonas Naturales, de acuerdo a sus características físicas, clima, flora y fauna principalmente.
Te invito a conocer en esta clase las formas del territorio chileno, a lo cual llamaremos "relieve". Estas formas varían según las zonas naturales, pero para introducirles en el tema, los invito a observar el siguiente video.
Te invito a conocer en esta clase las formas del territorio chileno, a lo cual llamaremos "relieve". Estas formas varían según las zonas naturales, pero para introducirles en el tema, los invito a observar el siguiente video.
Ahora debes estudiar los siguientes PPTS y escribir en tu cuaderno la información que entregan.
Una vez analizada la información que entregan los PPTS, estás listo para realizar la siguiente guía.
Para finalizar, te invito a contestar el siguiente Test para saber si aprendiste un poquito en esta clase.
RECUERDA QUE EL CUADERNO DE HISTORIA SERÁ REVISADO CON LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y GUÍAS ANEXADAS.
Cariños!
PROFESORA IVONNE SILVA
lunes, 6 de abril de 2020
Matemática Clase 6: Estrategias de multiplicación
Estimados/as estudiantes
Hoy comenzamos una nueva semana, espero profundamente se encuentren bien junto a sus familias.
Esta semana trabajaremos con estrategias de multiplicación. Para ello, partiremos recordando las multiplicaciones con los siguientes ejemplos
Si aun no queda claro, te invito a ver este otro video, para seguir reforzando esta estrategia
Si ya tienes claro, en que consiste, realiza la siguiente guía de trabajo en tu cuaderno o imprimiéndola para practicar:
Guía N°5: Estrategias de multiplicación.
Para terminar, realiza el siguiente TEST EN LINEA para saber cuanto avanzamos!!
Finalmente, nos despedimos felicitando tu esfuerzo por trabajar desde tu casa y contándote que el día miércoles seguiremos con este contenido, un abrazo grande tus profesoras Geoanne y María Belen.
Hoy comenzamos una nueva semana, espero profundamente se encuentren bien junto a sus familias.
Esta semana trabajaremos con estrategias de multiplicación. Para ello, partiremos recordando las multiplicaciones con los siguientes ejemplos
a.- 12 x 5 =
b.- 50 x 2=
c.- 60 x 4 =
Pudiste hacerlo?, entonces ahora te invito a ver el siguiente vídeo para reconocer una estrategia para multiplicar números agregando ceros, pon atención!!Si aun no queda claro, te invito a ver este otro video, para seguir reforzando esta estrategia
Si ya tienes claro, en que consiste, realiza la siguiente guía de trabajo en tu cuaderno o imprimiéndola para practicar:
Guía N°5: Estrategias de multiplicación.
Para terminar, realiza el siguiente TEST EN LINEA para saber cuanto avanzamos!!
Lenguaje y comunicación Clase n° 7 (Unidad 1)
Estimado alumnos y alumnas junto con saludar y esperando que se encuentren bien le comunico quede un instructivo de trabajo le recomiendo que lo leean antes de comenzar la clase de hoy
Antes de comenzar responde las siguientes preguntas
1.- ¿ Que es una investigación ?
2.- ¿ Cómo crees que es una investigación ?
3.- ¿Conoces alguna investigación? ¿cual ?
antes de comenzar ve el siguiente video
Ahora que ya respondistes y viste el video abre la siguiente guia de trabajo que incluye la comprensión diaria
una vez que ya terminastes responde las siguientes
1.- ¿ porque elegistes este tema de investigación?
2.- ¿ Cuál otro tema te hubiera gustado investigar ? ¿ porque ?
Ya terminada tu clase, te invito a que puedas responder el siguiente test.
Test de salida
Tía Marcela y Tía María Belén , Educadoras Diferencial.
Antes de comenzar responde las siguientes preguntas
1.- ¿ Que es una investigación ?
2.- ¿ Cómo crees que es una investigación ?
3.- ¿Conoces alguna investigación? ¿cual ?
antes de comenzar ve el siguiente video
Ahora que ya respondistes y viste el video abre la siguiente guia de trabajo que incluye la comprensión diaria
una vez que ya terminastes responde las siguientes
1.- ¿ porque elegistes este tema de investigación?
2.- ¿ Cuál otro tema te hubiera gustado investigar ? ¿ porque ?
Ya terminada tu clase, te invito a que puedas responder el siguiente test.
Test de salida
Tía Marcela y Tía María Belén , Educadoras Diferencial.
lenguaje y comunicación Instrucciones de trabajo
Estimado alumnos Junto con saludar y esperando que se encuentren bien les comunico nuestras nuevas instrucciones de trabajo :
1.- Desde hoy en adelante todas las preguntas de inicio de trabajo que se encuentran escritas en le blog deberán ser respondidas en los comentarios del blog mas su nombre apellido y curso.(dejo un ejemplo en los comentarios)
2.- Las preguntas que se realizan al final del trabajo que están escritas en el blog deben ser respondidas en sus cuadernos después de realizar sus actividades.
3.- Las profesoras diferenciales después de cada clase subirán el test de salida el cual deben responder de manera online en el caso de que no puedan responder de manera online, realizará las respuestas en sus cuadernos, al mismo tiempo pueden usar el post del test para comunicarse con las profesoras diferencial en el caso que necesiten ayudas de ellas.
1.- Desde hoy en adelante todas las preguntas de inicio de trabajo que se encuentran escritas en le blog deberán ser respondidas en los comentarios del blog mas su nombre apellido y curso.(dejo un ejemplo en los comentarios)
2.- Las preguntas que se realizan al final del trabajo que están escritas en el blog deben ser respondidas en sus cuadernos después de realizar sus actividades.
3.- Las profesoras diferenciales después de cada clase subirán el test de salida el cual deben responder de manera online en el caso de que no puedan responder de manera online, realizará las respuestas en sus cuadernos, al mismo tiempo pueden usar el post del test para comunicarse con las profesoras diferencial en el caso que necesiten ayudas de ellas.
viernes, 3 de abril de 2020
Sesión N°6 Ciencias Naturales Profesora Romina Catril
° Buenos días queridos estudiantes junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien junto a sus familias los invito a trabajar la sesión N° 6 de nuestra asignatura Ciencias Naturales en la cual estamos trabajando la unidad de el Agua en la Tierra .
° Para recordar nuestra sesión anterior trabajamos el indicador central que fue la distribución de agua dulce en nuestro país para esto te invito a responder las siguientes preguntas en tu cuaderno :
A- ¿ Por qué se dice que Chile es un país privilegiado a nivel hídrico ?
B -¿ Cual es la razón de la escasa agua dulce en la zona norte de Chile ?
C- ¿ Qué zona de nuestro país tiene la mayor cantidad de agua dulce ? ¿ Por qué ?
° Esta clase trabajaremos con los siguientes indicadores de aprendizaje :
- Relacionan diversidad de flora y fauna marina con el hábitat en el que viven .
Video 1 :
Video 2 :
Una vez observados ambos vídeos te invito a desarrollar la siguiente guía de aprendizaje en tu cuaderno : https://drive.google.com/open?id=10LSB7TtdYeoy-_4Lj01ypBKQVE2MWRCB
° Para finalizar te invito a responder el siguiente test en linea :
Recuerden que dudas o consultas a mi correo : romina.catril@educabiobio.cl
lenguaje y Comunicación actividad complementaria
Estimado alumnos subo actividad complementaria de comprensión, vocabulario y dictado.
antes de que comiencen a trabajar la guia de comprension solicito que observen el siguiente video para que tu comprensión se desarrolle de mejor manera
1.- ¿ ya vistes el video ? ¿ qué te pareció ?
2.- ¿ te imaginaba que era así la vida de los romanos?
Ahora te invito a leer el siguiente texto
1.- comprensión de lectura.
2.- vocabulario
3.- dictado
Recuerda el dictado debe realizarlo con la ayuda de algún adulto recuerda todas las respuestas deben estar registradas en tu cuaderno
solcito que dejen dudas consultas y sugerencias en los comentarios y como obligación cada vez que trabajen alguna actividad del blog dejar sus nombre y apellido en los comentarios.
los vemos el dia lunes que descansen
antes de que comiencen a trabajar la guia de comprension solicito que observen el siguiente video para que tu comprensión se desarrolle de mejor manera
1.- ¿ ya vistes el video ? ¿ qué te pareció ?
2.- ¿ te imaginaba que era así la vida de los romanos?
Ahora te invito a leer el siguiente texto
1.- comprensión de lectura.
2.- vocabulario
3.- dictado
Recuerda el dictado debe realizarlo con la ayuda de algún adulto recuerda todas las respuestas deben estar registradas en tu cuaderno
solcito que dejen dudas consultas y sugerencias en los comentarios y como obligación cada vez que trabajen alguna actividad del blog dejar sus nombre y apellido en los comentarios.
los vemos el dia lunes que descansen
Matemática Clase 5: Continuación clase redondeo
Estimados/as estudiantes
Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy trabajaremos aplicando conceptos de grandes números y redondeo.
Para ello, empecemos con una pequeña actividad.
Redondea los siguientes números:
Luego de ver el vídeo, te propongas hagas la siguiente guía con problemas matemáticos con grandes números, donde debes redondear los resultados en cada problema.
Guia N°4
Para finalizar, realiza el siguiente TEST EN LINEA para comprobar lo que vas aprendiendo...
https://www.thatquiz.org/es/classtest?X45SXS2J 5ºA
https://www.thatquiz.org/es/classtest?ZIJPHCTA 5 º B
Espero puedas descantar este fin de semana, nos vemos el lunes para comenzar a trabajar con multiplicaciones y calculo mental... un abrazo grande a cada uno.
Con cariño tus profesoras Geoanne y María Belén
Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy trabajaremos aplicando conceptos de grandes números y redondeo.
Para ello, empecemos con una pequeña actividad.
Redondea los siguientes números:
1.- Redondea a la UMi 7.258.988
2. Redondea a la CM 456.99.000
3-. Redondea a la UM 879.980
Si ya pudiste hacer estos ejercicios, entonces ahora te invito a ver el siguiente vídeo para recordar algunos contenidos
RECUERDA:
Luego de ver el vídeo, te propongas hagas la siguiente guía con problemas matemáticos con grandes números, donde debes redondear los resultados en cada problema.
Guia N°4
Para finalizar, realiza el siguiente TEST EN LINEA para comprobar lo que vas aprendiendo...
https://www.thatquiz.org/es/classtest?ZIJPHCTA 5 º B
Espero puedas descantar este fin de semana, nos vemos el lunes para comenzar a trabajar con multiplicaciones y calculo mental... un abrazo grande a cada uno.
Con cariño tus profesoras Geoanne y María Belén
jueves, 2 de abril de 2020
Historia Clase 4: Zonas Naturales de Chile
Estimados estudiantes, despues de haber estudiado un poquito las características de América, contesten por favor la siguiente pregunta en sus cuadernos (se escribe pregunta y respuesta)
1. América se divide en 3 partes ¿En qué subdivisión se encuentra Chile?
R:
Como ya te habrás dado cuenta la clase de hoy nos acercaremos más a nuestro país. Comenzaremos con el estudio de sus ZONAS NATURALES
Para comenzar, te invito observar el siguiente video.
Escribe en tu cuaderno el título del video "Zonas Geográficas o Naturales de Chile" y contesta las siguientes preguntas (se escribe pregunta y respuesta)
1. ¿Cuál es la principal característica de Chile?
R:
2. ¿Cuántas zonas o regiones naturales existen en Chile? Escribe sus nombres.
R:
3. A parte de las zonas naturales ¿Qué otros territorios se agregan a nuestro país?
R:
Ahora, debes estudiar el siguiente PPT y luego realizar las 2 actividades que se proponen al final en tu cuaderno de Historia.
PPT ZONAS NATURALES DE CHILE 👀
A continuación, te invito a desarrollar la siguiente guía (puedes imprimirla o ir a buscarla al colegio)
GUÍA DIVERSIDAD NATURAL DE CHILE 👀
Para finalizar la clase y darte cuenta que has aprendido, responde este breve test.
TEST CLASE 4 👀
RECUERDA QUE EL CUADERNO DE HISTORIA SERÁ REVISADO CON LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y GUÍAS ANEXADAS.
Los quiero mucho a todos!
* PROFESORA IVONNE SILVA *
Religión Católica clase 3
Buenas tardes queridos estudiantes, anhelo se encuentren bien y tengan buena salud tanto ustedes como sus familias. Espero recuerden que en las clases anteriores avanzaron en la elaboración de una línea de tiempo, en la clase de hoy toca ver "La Pascua Cristiana" y los invito a ver esta presentación:
También los invito a ver este video, para profundizar en el tema:
- Luego de ver el video y la presentación necesito que escriban en sus cuadernos de religión, la relación que existe entre la Pascua Judía y la Pascua Cristiana.
Y por último contestar este pequeño test:
Me despido de ustedes deseando que estén todos bien, recordándoles que cualquier duda o comentario estoy disponible para poder aclararlos.
Atentamente; Angela Salinas Alvial.
Religión Evangélica
Buenas tardes estudiantes, esperando que estén muy bien junto a sus familias, ya está disponible una nueva sesión para trabajar en la Asignatura de Religión Evangélica, para entrar a la página pincha el siguiente Link:
https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/5tos-baacutesicos.html
https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/5tos-baacutesicos.html
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