Lenguaje y Comunicación Clase n°16 (Unidad 1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°16 de lenguaje y comunicación, recordemos que estuvimos trabajando la historia del espantapájaros las clases anteriores, pero el dia de hoy comenzaremos con nuevos contenidos pero antes de eso responde las siguientes preguntas para iniciar la clase .

1.- ¿Te gusta leer ? ¿si o no? ¿porque ?


2.- ¿En qué te fijas al elegir un relato para leerlo?


Ahora te invito a ver el siguiente video

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la Guía n°16  de lenguaje y comunicación, recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde

1.- ¿Que tipo de texto te gustaría leer en futuras clases ?

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu guía de la clase de hoy, te invito a responder el Test de salida

Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Matemática: Clase N°12 Divisiones.

Querid@s estudiantes;

Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy viernes seguiremos trabajando con divisiones. para recordar la clase anterior responde de forma oral las siguientes preguntas:

• ¿En que situaciones puedo utilizar una división?, da un ejemplo

• ¿Que es el cociente o cuociente en una división?

• ¿Cual es la diferencia entre dividendo y divisor?

Para eso te dejo el siguiente vídeo para recordar la forma tradicional de resolver estas operaciones, o sea, su algoritmo:

Recordaste?... Entonces ahora pone a prueba tus habilidades con la siguiente actividad:

Actividad Divisiones

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?CIDUFRCO    5ºA

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?IXAZCSC9   5º B 

Ademas les dejamos unos link de juegos para reforzar las divisiones.
Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/dividir

https://www.tablasdemultiplicar.com/spuq-divisiones.html

Si ya terminaste tu actividad, pégala en tu cuaderno y nos vemos la próxima clase para seguir con este tema. Un abrazo grade tus profesoras Geoanne y María Belén.

Repaso- Uv . Clase P.

Estimados alumnos, que gusto saludarlos una semana más !!!! Esta semana tenemos muchas sorpresas que de seguro te van a gustar, hoy comenzaremos con las actividades motrices, así que vamos por nuestros útiles de aseo y a movernos. 

Pero antes recordaremos algunas cosas fundamentales; 
en clases anteriores hemos podido conocer sobre

¿Qué es una alimentación saludable?

¿Qué es la obesidad?

¿Qué importancia tiene la buena alimentación y que función cumple en nuestro organismo?

hoy conoceremos sobre los Rayos UV,  sobre el sol ,

lo bueno, lo malo y lo importante que es. 

  



Rayos 

  En su cuaderno responde lo siguiente;

¿Qué son los rayos UV?

¿Qué medidas preventivas podemos tomar ante la exposición a los rayos UV?

Reforzamos y disfrutamos con 31 minutos en el siguiente vídeo

-        “El care de gallo”

                                                                                

                                                                 

 RAYOS    respondemos



Ahora si!  A moverse.

 Espero que realicen estas actividades que sin duda nos ayudan a mejorar cada día y por supuesto salir de la rutina. Pasemos a la parte final de nuestra clase;

Nos vemos la próxima Semana.

Sesión N°9 Ciencias Naturales Profesora Romina Catril

•      Bienvenidos queridos estudiantes hoy les invito a trabajar nuestra clase N°9 de la asignatura ciencias Naturales para comenzar partiremos recordando nuestra clase anterior para esto te invito a responder las siguientes preguntas de forma mental : 

 1- ¿ Cómo se llama el fenómeno en el cual el nivel del mar sube o baja ?
 2- ¿ Qué pasa con el mar cuando el sol se alinea con la luna ?
 3- ¿ A qué se denomina marea roja ?


 - La clase del día del hoy trabaremos el siguiente indicador de aprendizaje :

•   -Analizan información que relaciona la temperatura, luminosidad y presión con la profundidad en océanos y lagos para evaluar predicciones. 

• PARA COMPRENDER MEJOR ESTE INDICADOR TE INVITO A OBSERVAR ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VÍDEO EDUCATIVO Y LUEGO RESPONDER LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES : 

ACTIVIDAD 

  AHORA COMENZAMOS A TRABAJAR EN NUESTRO CUADERNO : 

 A- CREA UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE INDIQUES LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE AGUA SALADA Y AGUA DULCE .

 B-¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE OCÉANOS Y LAGOS ?

 C-¿ A QUÉ SE DENOMINA FOSAS MARINAS ? 

 D-¿POR QUÉ SE DICE QUE EL FONDO MARINO ES OSCURO Y FRÍO ? 

 E-¿ A QUÉ SE DENOMINA ZONA FÓTICA Y ZONA AFÓTICA ?

 F - NOMBRE 3 CARACTERÍSTICAS DE MAREA BAJA Y MAREA ALTA 

•  PARA FINALIZAR :   Te invito a responder este entretenido test en linea :

                                               https://pregunta2.com/quiz/93a6f6ac

Religión Católica clase 6

Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y gocen de buena salud. Partiremos recordando que en la clase anterior vimos cómo Jesús fue condenado por Poncio Pilato  y fue crucificado y murió en la cruz, ahora veremos qué pasó después, en qué quedó la historia. Para eso trabajarán en la siguiente guía:
Guía de Jesús resucitado
Para continuar veremos el siguiente video:

 Luego contestaremos el siguiente formulario:

Para terminar les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.

Atentamente:

Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica

RELIGIÓN EVANGÉLICA

Buen día esperando que se encuentre muy bien, para poder trabajar en la asignatura debes pinchar el siguiente link: https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/5tos-baacutesicos.html

Matemática: Clase N° 11 "División y sus términos"

Querid@s Estudiantes

Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien con sus familias, hoy los invitaré a trabajar con divisiones. Para ello recordaremos los términos de la división y la forma en la cual podemos resolverlas.

Si ya recuerdas, te invito a ver la siguiente presentación y a realizar las actividades propuestas en allí.
Recuerda que puedes imprimir o copiar la presentación para tenerla en tu cuaderno.
Ademas de dejar aquí tus opiniones o dudas para trabajarlas en conjunto.

Presentación: La división y sus términos

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?YES698IW 5ºA

https://www.thatquiz.org/tq/classtest?A6GVPK7Y   5ºB

Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

Hoy hemos recordado la división y sus términos, la próxima clase seguiremos con este tema. Nos despidimos con un gran abrazo, tus profesoras Geoanne y María Belén.

lenguaje y Comunicación clase n°15 (Unidad 1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°15 de lenguaje y comunicación, recordemos que estuvimos trabajando la historia del espantapájaros, por cual hoy seguiremos trabajando con esta historia, pero  para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- ¿cual es tu opinión final respecto al cuento y al actuar de todos los personajes?

Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la Guía de trabajo n°15 de lenguaje y comunicación, recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde

1.- ¿para finalizar emite una opinión final invitado a alguien a conocer esta historia?

Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu clase del día de hoy, te invito a responder el siguiente Test de salida

Cariños Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Clases de inglés n°6

Buenos días mis estimados estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés donde encontrarán a sesión n°6 ya disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/5tos-basicos.html

Sesión N°8 Ciencias Naturales Romina Catril Salgado

         
               Muy buenos dias queridos estudiantes junto con saludar y esperando que hayan tenido una excelente fin de semana junto a sus familias los invito a trabajar nuestra sesión N°8 de la asignatura Ciencias Naturales .

                 Para recordar nuestra clase anterior partiremos respondiendo tres preguntas :


       1- ¿ Por qué hay lugares de la tierra que se están quedando sin agua ?
       2- ¿ Cuáles son las características de la hidrosfera ?
       3- ¿ Cómo definirías el agua dulce de la tierra? nombra 3 características

           Hoy día trabajaremos :

- Registran en mapas geofísicos diversa corrientes marinas globales (como la de Humboldt) y otras estacionales, como las del Niño y la Niña y los efectos que provocan.

  -Seleccionan preguntas que se puedan investigar acerca de las diferencias entre el movimiento de las corrientes marinas, las olas y las mareas.


  Te invito a observar atentamente los siguientes videos educativos :  

 

 

              Una vez que hayas observado los videos te invito a responder esta entretenida guía de actividades : 

https://drive.google.com/open?id=1Jm_0dOGxrGcZETFtkCwYDapU1pr0fdRs

         - Para finalizar nuestra sesión te invito a responder este entretenido test en linea : 

  https://pregunta2.com/quiz/1439cfdf

      

Lenguaje y Comunicación clase n°14 (Unidad 1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°14 de lenguaje y comunicación, recordemos que estuvimos trabajando la historia del espantapájaros, por cual hoy seguiremos trabajando con esta historia, pero  para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- Explica brevemente que actitud tuvieron los humanos al saber que el espantapajaro esta vivo.

2.- ¿Porque crees que el espantapajaro no fue aceptado por los cuervos ni mucho menos por los humanos?


Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la Guía n° 14 de lenguaje y comunicación, recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde

1.- Comenta si has vivido una situación similar al del espantapájaros y como lo resolvistes.


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu guía de la clase de hoy, te invito a responder el Test de salida

Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Lenguaje Comunicación clase N° 13 (Unidad1)

Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo  a la clase n°13 de lenguaje y comunicación, para comenzar respondamos las siguientes preguntas.

1.- Explica brevemente que hicimos en la clase anterior.

2.- ¿Cual fue la actitud del los personajes principales al ver el desenlace que tuvo el espantapájaros?


Ahora te invito a volver a ver la historia del espantapájaros en el siguiente video 

Vistes el video ahora trabajaremos en desarrollar la guía n°13 recuerda que en esta igual se incluye tu lectura diaria

para finalizar responde que postura hubieras tomado tu, si hubieras sido un poblador ¿habrían atacado al espantapájaros ? ¿si o no? ¿ porque ?


Ahora responde el siguiente test de salida proporcionado por la educadora diferencial Marcela Medina.

Ya terminada tu clase del día de hoy, te invito a responder el siguiente Test de salida

Un fuerte abrazo virtual Tía Marcela y Tía María Belén, Educadoras Diferencial. 

Matemática: Clase N°10 "Resolver problemas con multiplicaciones"

Querid@s Estudiantes

Quiero entregarles un afectuoso saludo y espero profundamente que se encuentren bien.
Hoy seguiremos trabajando con multiplicaciones, para eso lo primero es recordar las propiedades de la multiplicación, para ello responde de forma oral estas preguntas y si no puedes responderlas busca en tu cuaderno la clase anterior.

• ¿En que consiste la propiedad de la conmutatividad en la multiplicación?

• ¿En que situación podrías utilizar la asociatividad?

• ¿A que se llama elemento neutro?

Para recordar la forma como debes multiplicar, o sea una estrategia, observa el siguiente vídeo

Para poner en practica tus habilidades, desarrolla la siguiente guía

Guía N°7 "Problemas multiplicativos"

Ya terminada tu clase , te invito responder  el siguiente test de salida :

https://www.thatquiz.org/es/classtest?FR75XXEI 5ºA

https://www.thatquiz.org/es/classtest?OGIJFU3Q  5ºB  

Tía Maria Belen y Tía Marcela ,Educadoras Diferencial

Espero hayas podido realizar todas las activdades. cualquier duda o comentario, puedes dejarlo aquí.

Un abrazo gigante a cada uno, tus profesoras Geoanne y María Belén.